La Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) inicia un proceso de revisión curricular en respuesta al retraso en la culminación de carreras universitarias, impulsado por la realidad laboral de sus estudiantes.
La Universidad Nacional de Cuyo ha emprendido un ambicioso proyecto de revisión curricular con el objetivo de comprender las causas detrás del retraso en el egreso de sus estudiantes. La institución, que cuenta con una amplia trayectoria en la formación de profesionales en diversas disciplinas, ha tomado la iniciativa de analizar detenidamente la relación entre la duración de las carreras y las circunstancias individuales de los estudiantes.
Un dato preocupante surgido de un censo realizado en 2022 arrojó luz sobre la situación. Según este censo, el 50% de la matrícula de la UNCuyo trabaja mientras estudia, y un 30% de estos estudiantes lo hace en campos relacionados con la profesión que eligieron. Esta realidad laboral se ha identificado como uno de los principales factores que contribuyen al retraso en la finalización de las carreras universitarias. Se estima que el 90% de los universitarios se retrasa en la culminación de sus estudios debido a diversas causas, incluyendo el empleo y factores motivacionales o de proyecto personal.
La secretaria académica de la UNCuyo, Fabiana Molina, destacó en charlas con Diario Uno la necesidad de adaptar la formación universitaria a la realidad actual de los estudiantes. Molina señaló: «La realidad es que ahora tenemos un estudiante con diferentes perfiles, que trabaja, y esto hace que se demore porque no estamos frente a un alumno full time como podría haber sido hace 15 años. Hoy hay diversas causas externas, motivacionales y hasta de proyecto personal. Lo que tenemos medido es que hay un promedio de demora en carreras de 5 años de 9 años».
La universidad ha iniciado un proceso de revisión en doce profesiones y una primera etapa de análisis que involucra a los docentes. Las áreas de estudio seleccionadas para esta evaluación incluyen Diseño gráfico, Licenciatura en Administración Pública, Profesorado universitario en Educación Primaria, Licenciatura en Bromatología, Contador Público, Tecnicatura asistencial en salud técnico-universitario en diagnóstico por imágenes, Abogacía, Profesorado universitario en Letras, Profesorado en Inglés, Profesorado en Historia, Ingeniería civil, Odontología y Licenciatura en Ciencias Básicas con orientación a biología.
La revisión curricular no se limita a la duración de las carreras, sino que también aborda la efectividad de la formación en relación con las demandas del perfil del egresado. Molina explicó: «Tiene que haber un equilibrio entre lo que exprese el documento y lo que le demande al estudiante. Esto va a servir después para la actualización de los planes de estudio, porque además de hacerse por horas, tiene que hacerse por créditos».
Informe realizado con información de Diario Uno